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“老师,为什么我的孩子,在家里和在幼儿园表现不一样?”

· 旺斯达教育

“小宝,快帮妈妈把拖把拿来。人呢?你怎么不理妈妈?”

叫了一边又一遍,孩子就是充耳不闻。在外面乖巧懂事的孩子怎么一回家就这么难侍候了?难道 TA 就是上天派来折磨我的吗?

经常有家长抱怨自己的孩子是个两面派。在幼儿园里懂事听话,自己吃饭、穿衣服,和小伙伴们也相处的很好。一旦回到家里,马上就变了个样,胡搅蛮缠、任性耍赖,让人累到无法呼吸……

不少妈妈都有这样的疑问,为什么我的宝宝在幼儿园时乖巧懂事,回到家就刁蛮任性,判若两人?这些啊,都是原因......

一、不同环境带来的不同心理状态  

究其原因,不难发现,其实是因为家里和幼儿园的环境给孩子不一样的体验导致的

幼儿园有一套强制性的规章制度,任何人都不能例外,孩子有了固定的行为习惯,心理上形成了定势。

可回到家里,这种好习惯并没能延续下去,家长常常舍不得委屈孩子,不管什么样的要求,只要一哭闹立马妥协。也不怪孩子在家不听话了。

二、心理因素,适当的差别是正常表现  

从心理角度看一定的表现差异对孩子来说是正常的相比大部分家庭,也有些家庭规矩严格。孩子在长辈面前压抑着情绪,到了幼儿园在同龄人面前可以更加随便,自然就会表现的不一样了。

  三、过度保护造成的窝里横  

孩子只在家里横,在外面就是个乖乖小绵羊?

如果孩子就这种情况,家长们可要反思了。身边不乏这样的例子,邻居一个小男孩的父母常年出国在外,只好跟奶奶住在一起。老太太对别人很强势,但对孩子很溺爱。孩子在家蛮横,经常当着奶奶的面欺负别的孩子,老太太却很包庇。可孩子一到幼儿园立马变胆小了,谁都不敢招惹。

这些都是不当家庭教育的结果,小朋友知道在家里有人撑腰,在幼儿园里没人庇护,自然就胆小多了。对于这样的两面派,家长一定要反思自己的教育方式。毕竟在家溺爱过头,碰到外面的强力压制,让孩子很难适应社会。

培养孩子的规矩意识不能松懈,而且这也关系着孩子各项能力的发展,那在家时,父母应该怎样做呢?

1、 学会拒绝帮忙  

父母有时要“狠心”一些,当孩子不愿自己动手而寻求大人帮忙时,不妨先拒绝他试试。

“妈妈正在忙呢,你先自己试试。”

“我记得你上次做得到的,你这次也能做得到。”

用几句话搪塞他,然后去忙自己的事,当他不得已必须靠自己的时候,很多事就都能做到了。

2、 学会制定规矩  

规矩的养成必须是持之以恒的,当孩子把规矩都做好了后,就觉得习以为常,不会再“判若两人”了。

而规矩限定的内容,最好是孩子最容易出错的事情:

比如孩子喜欢躺着看电视,或是吃饭时看动画、很晚才入睡,那么制定的规矩就着重要求这几点,并督促孩子去遵守。

立家规,应遵循以下原则:

①符合幼儿的年龄特点,力所能及;

②循序渐进,不要一下子太多,幼儿记不住;

③标准一致,不可朝令夕改,让幼儿无所适从;

④坚持不懈,使幼儿习惯成自然;

⑤以身作则,为幼儿树立好榜样;

3 . 学会给孩子“添麻烦”  

有时候多“麻烦”孩子,也是锻炼孩子的一种方式。

孩子在园都会干值日,轮到自己值日时,有的孩子还会非常关注,会特别用心去完成任务。

那么在家里,家长也可以给孩子安排具体的任务,给他布置点儿家务活,给他增加点儿小任务,这样不仅会锻炼他的能力,也会有助于在家的生活习惯。

4 . 学会坚持

凡事贵在坚持,对于培养孩子来说更是真理,一朝一夕很难让孩子改正缺点,只有坚持遵守,才能有更大的进步。

因此家长一定要坚持对孩子习惯和规矩的培养,不要三天打鱼两天晒网,针对孩子在家不好的习惯,也一定要严格对待。

5 . 保持一致性

一致性包括两个方面:家庭内部的一致性和家园共育的一致性。

家庭内部的一致性要求父母间要统一管教方式,这样才能形成正合力去帮助孩子。

家园共育的一致性要求家庭与幼儿园间要加强合作联系,以此让双方都能更全面的了解孩子。

两方交流分析,从而想出更好的对策来帮助孩子,让孩子在家在园都能做的很好。

其实,孩子就像一棵刚刚萌芽的幼苗,我们在辛勤栽培幼苗时,也要帮助他清理身边的害虫。

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